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大同华小失主要出入口问题张盛闻:听取汇报才讨论

大同华小失主要出入口问题张盛闻:听取汇报才讨论 大同华小在社交网发布签名运动的讯息,并要求公众广传。

教育部副部长拿督张盛闻将于明日会见州教育局、各部门和吉隆坡大同华小代表,以听取各方针对该华小将失去主要出入口问题的汇报。

他表示,必须听取各方汇报后,才能讨论有关大同华小毗邻地段将兴建国中的事。


“早前有发生过指保留地会被收回,后来取消了,现在又说要收回,我要了解到底发生什幺事。”

他今午在士毛月Eco Majestic发布峇玲珑敦化小学将迁往Eco Majestic的记者会,受媒体询问及大同华小家长们反对该校毗邻地段将被回收兴建国中的事时,这幺回应。

大同华小家长们昨天召开记者会及签名运动,反映不满教育局收回保留地让路建国中,导致该校或失去安全的主要出入口,并表示要在本月21日前收集到1万个签名。

张盛闻说,该校召开记者会前他已接获上述消息,因此安排了明天的会议。

另外,他说,士毛月和加影地区的国中学额严重爆满,一些国中的学生人数多达3000人,学额严重爆满的国中包括蕉赖双溪龙和加影绍佳娜国中。


“我会安排到访相关学校,了解该校和该地区的发展需求。”

大同华小失主要出入口问题张盛闻:听取汇报才讨论 Whatsapp转发的讯息,要求的签名数量不同,引起混淆 。

发请愿书收集签名网站Whatsapp出现2版本

大同华小昨天召开捍卫该校安全出入口的家长汇报会后,马上发出请愿书拟于1月21日前收集1万个签名。

有关签名运动通过网站及手机程式平台广传,惟却出现两个版本,其一是要在期限前获得1万个签名,另一则是10万个签名,《》记者拨电向董事会和家教协会查询,获证实该校是要收集1万个签名。

该校董事长李炳粦说,大同华小的面子书昨午已上载了请愿书内容,冀号召公众支持,要求当局以学生安全和利益为考量,捍卫该校安全进出口。

“我们目标是在本月21日前收集1万人的签名,以提呈给相关当局。”

他说,该校毗邻地段甫建为运动场与停车场约1年,教育局却发出要收回地段的指令,以让路兴建国中,让人感到遗憾。

“眼见学校或因此失去一个安全的主要出入口,家长们决定群起捍卫,并希望民众一起联署,以促教育局合理解决此问题。 ”

家协主席刘志龙说,截至今早10时40分,已有约6000人响应签名运动,昨天汇报会现场也收集了500人的签名。

有意参与签署请愿书的公众可浏览该校面子书sjkctaithungoffical,或https://form.jotform.me/80132152211437。

叶新田:回收地段建国中大同华小学生安全被忽视

马来西亚维护华教联合会说,教育局宣布要回收早前批准给大同华小使用的地段,忽视了该校学生的安全和需要,伤害学校的利益。

该联合会主席叶新田博士发文告说,当局应立即收回封锁和收回该地段的不合理指令,让大同华小继续使用该地段,让学生及董家教都能安心。

教局曾获批准使用

他说,大同华小出口地段之前曾获教育局批准使用,该华小不久前已经在出口处地段内建成篮球场等设施,花费不菲。

“然而,教育局最近却宣布要在该地段及附近的2.5英亩内兴建一间国民中学,并勒令大同华小3天内封闭有关地段。此举是在推行单元教育政策,和打压多元教育源流特别是华小的不合理行径。”

应另觅校地建国中

该会严厉谴责此事,并认为当局强行划出2.5亩地段以建设一所国中,既不符合校地常规,也伤害大同华小的利益和安全。

“其实教育局应另觅适合校地来兴建国中,这才是双赢的办法。”

该联合会呼吁所有热爱华教及母语教育的社会热心人士积极关注,捍卫大同华小董家教的合理要求。

教总:未获解决方案前教局不能拆除现有设施

教总对吉隆坡大同华小校方接获当局指示,要在3天内清空校前 2.607 亩的地段以作为兴建国中的用途表示关注,并强调未找到解决方案前,有关当局绝对不能拆除大同华小临时校地的现有设施。

教总发文告说,大同华小于2015年获教育部有条件批准使用校前 2.607 亩的地段后,校方马上展开建设工作,包括筹款70万令吉来兴建教师停车场和运动场等迫切的建设,以利于学校的长远发展。

“学校三机构为了师生利益着想,而自费完善各项硬体设备的做法是值得肯定的,但教育部却突然要收回有关地段来兴建一所国中,这不但导致三机构的努力付诸东流,更是引起三机构担忧,此举将对学校的发展造成严重影响。”

教总也对有关当局在未和大同华小三机构取得共识和妥善的解决方案前,就强制大同华小必须在3天内清空该地段,深表遗憾和不满,因为这完全没有顾及老师和学生的安全与利益。

教总呈多项解决方案

教总说,该校三机构本着维护学校利益和学生学习的大前提,提出多项解决方案供教育部参考,希望能够妥善解决有关问题,以免对师生的安全、学生的学习和学校的发展造成影响。

“教总全力支持大同华小所提出的要求与行动,包括捍卫学校安全进出口和完整校园的意愿,并促请有关当局以师生的安全与利益作为主要考量,认真考虑学校三机构的建议,以公平合理地解决此问题。”


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